Лаборатория социально-экономических проблем человеческого развития

Цели НИР лаборатории

– разработка концепции и моделей индикативного измерения человеческого развития и качества народонаселения: его биосоциальных способностей, имеющегося потенциала – умений, навыков, опыта;

– определение характера и направленности взаимосвязей социальных, экономических, биологических, экологических компонентов человеческого развития и качества народонаселения.

Направления исследований

• концепция человеческого развития и комплексная характеристика человеческого потенциала
• анализ образовательного и культурного потенциала народонаселения;
• исследование демографических аспектов качества народонаселения;
• оценка здоровья как характеристики человеческого потенциала;
• учет экологического фактора в оценке развития человеческого потенциала;
• учет фактора инвалидности в оценке развития человеческого развития

• учет сырьевых факторов в оценке развития человеческого развития.

Задачи и результаты исследований

По теме НИР «Человеческий потенциал современной России» в 2013-2014 гг. расширено традиционное понимание человеческого потенциала, получившее количественное измерение в индексе человеческого развития, за счет введения и систематизации дополнительных, не учтенных характеристик человеческого потенциала; основные результаты относятся к исследованию трудового, образовательного, культурного, демографического, экологического аспектов развития человеческого потенциала, а также здоровья.

По теме НИР «Инвестиции в образовательный потенциал и кадровая политика в общем образовании: опыт России и развитых стран» в 2013-2014 гг. отражены основные направления образовательных реформ, касающиеся политики в отношении педагогических кадров; установлены социально-демографические, квалификационные и образовательные характеристики кадрового персонала в системе среднего образования (Москва, РФ, страны ОЭСР); показаны тенденции нарушения процессов воспроизводства педагогических кадров по отдельным учебным предметам и направлениям деятельности, а также в школах с различным социальным составом учеников; выделены факторы, оказывающие негативное влияние на воспроизводство кадров, и рассмотрены меры, способствующие решению этого вопроса. Показан отечественный и зарубежный опыт кадровой политики в условиях образовательных реформ.

В продолжение разработки темы НИР «Человеческий потенциал современной России» в 2015-2016 гг. предложен инструментарий анализа отдельных составляющих человеческого потенциала. Результатом исследования стало встраивание добавленных характеристик человеческого потенциала в традиционный индекс человеческого развития; разработана общая схема расчета расширенного индекса, адекватная задаче комплексного отражения человеческого потенциала; расширенная характеристика развития человеческого потенциала по каждому субъекту РФ дает более реальную картину развития и реализации человеческих ресурсов в сравнении с индексом человеческого развития, рекомендованным ПРООН для сравнения стран; проведен анализ причин региональной дифференциации по исследуемым показателям и выявлены необходимые условия для сглаживания этих расхождений.

По теме НИР «Условия для накопления образовательного потенциала населения в эпоху модернизации образования» в 2015-2016 гг. установлены факторы, обусловливающие повышение роли образования в экономическом развитии общества; впервые в отечественной практике проанализирован и сопоставлен международный и отечественный опыт по проведению образовательных реформ, установлены факторы, определяющие условия для получения образования и влияющие на качество образовательного потенциала.

По теме НИР «Формирование образовательного потенциала населения с инвалидностью» в 2016-2017 гг. выявлены факторы, определяющие приоритеты развития социальной политики и специального образования в развитых странах мира; рассмотрены особенности развития российской социальной политики в отношении инвалидов и специального образования для детей с инвалидностью и с ОВЗ; изучены социально-экономические факторы, а также демографические характеристики населения и признаки расселения (плотность, тип поселения), обусловливающие региональную дифференциацию в численности школьников с ОВЗ и региональное неравенство в условиях организации их обучения.

По теме НИР «Социальные, экономические и экологические факторы формирования и развития человеческого потенциала в российских регионах» (2017-2021 гг.) обоснован выбор системы показателей для группировки регионов с целью выработки стратегий улучшения качественных характеристик населения; обнаружено сильное влияние на качество населения экономических показателей качества жизни; проведен кластерный анализ по совокупности показателей качества жизни и качества населения, в результате которого составлена типология регионов. Исследована связь Глобальных Целей в области устойчивого развития на период до 2030 года с задачей улучшения качественных характеристик населения; осуществлена модификация индекса человеческого развития с целью учета в нем экологических условий проживания населения как важной характеристики качества жизни.

По теме НИР «Профиль инвалидности: демографические, социально-экономические и пространственные факторы неравенства» (2018-2021 гг.) установлены причины, принципы и результаты социальной трансформации в государствах благосостояния разных типов; раскрыта преемственность в реформировании социальной политики в отношении инвалидов: переход от социального обеспечения к труду; выявлены причины, принципы и результаты политики в сфере социального обеспечения и занятости лиц с инвалидностью; определены риски социальной политики, показаны факторы, обеспечивающие устойчивость государств благосостояния и защиту прав лиц с инвалидностью; выявлены приоритеты в трансформации государств благосостояния, повлиявшие на политику в отношении инвалидов в России; определен профиль российских инвалидов (от 18 лет и старше) в аспекте медицинских и демографических признаков: возраста, пола, заболеваний, групп инвалидности; с учётом динамики изучено изменение профиля инвалидности; установлены признаки, по которым ужесточается установление инвалидности; определены возрастные группы, которые в большей мере утрачивают социальные гарантии на пособия по инвалидности; с учётом динамики показано падение уровня социальной защиты инвалидов в сфере занятости.

Состав лаборатории

• Моргунов Евгений Владимирович – к.э.н., зав. лабораторией, ведущий научный сотрудник; область научной деятельности: управление народным хозяйством, в том числе по отраслям знания: мировая экономика, качество и образ жизни народонаселения, макроэкономика, региональная экономика, инновационная экономика и управление комплексами промышленности (ТЭК).
• Буйнов Юрий Павлович – к.э.н, старший научный сотрудник; область научной деятельности: культура модернизации экономики России, региональная инвестиционная культура как механизм совершенствования общества и роста благосостояния населения, влияние науки и инноваций на рост человеческого потенциала народов России.
• Воротников Александр Михайлович – к.хим.н., старший научный сотрудник; область научной деятельности: территориальное развитие, государственно-частное партнерство, альтернативная энергетика, кластерная политика, развитие Арктики, инновационное развитие, зеленое финансирование, устойчивое развитие.

• Кулагина Елена Викторовна – к.э.н., ведущий научный сотрудник; область научной деятельности: социальная политика в отношении инвалидов, специальное образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Махрова Ольга Николаевна – к.э.н., ученый секретарь института, старший научный сотрудник; область научной деятельности: исследование проблем народного благосостояния и качества человеческого капитала, исследование демографических аспектов качества жизни населения.
• Рюмина Елена Викторовна – д.э.н., профессор, главный научный сотрудник; область научной деятельности: сравнительный анализ качества населения в российских регионах и выявление возможностей его повышения, введение экологического фактора в оценку человеческого потенциала и качества жизни населения.
• Ульянов Владимир Васильевич – д.ф-м.н., профессор, ведущий научный сотрудник; область научной деятельности: математическое моделирование характеристик и процессов развития человеческого потенциала.
• Федотов Артём Александрович – к.э.н., старший научный сотрудник; область научной деятельности: концепции устойчивого и человеческого развития, поиск социально-экономических факторов воздействия на развитие человеческого потенциала.
• Шеремет Александр Николаевич – к.соц.н., доцент, старший научный сотрудник; область научной деятельности: исследование культурных и научно-образовательных факторов человеческого развития.
• Лысенкова Мария Александровна - старший лаборант.
• Недзвецкая Раиса Павловна - старший лаборант.